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做题很好却得不到高分的主要原因原来是这 
                       

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  一、字迹潦草、错别字多
  
  同学们在答复填空题、简答题、试验题时,常使用错别字,造成表达意思过错或无法表达意思而丢分。例如:将“水槽”写成“水糟”,“长颈漏斗”写成“长劲漏斗”或“长径漏斗”或“长颈露斗”,“元素”写成“原素”,“原子”写成“元子”,“置换反应”写成“置换反映”或“质换反应”等等。发生这些过错的原因是看书不细心,对字词的书写不细心。有些同学平常不注意书写整齐,养成潦草的习惯,从而使阅卷教师对考生所答内容分辨不清,作为过错处理而失分。这就要求同学们在平常操练时,一定要养成书写整齐、清楚的好习惯,避免再次发生遗憾。
  
  二、粗枝大叶、思想定势
  
  有些同学在考试中粗枝大叶,不细心审题,或受思想定势的影响,导致犯错丢分。例如,有的选择题要求考生选过错的选项,而部分同学粗枝大叶,受思想定势的影响(平常操练时多数选择题要求选正确成果),错选了正确的定论而失分。再如,揣度题中,要求同学们写物质的称号时,却写成了元素符号或化学式;要求写化学式时,却写了物质的称号。可见仔细审题,是正确解题的条件和根底。
  
  三、答题不标准或表达紊乱
  
  1、很多同学答题不标准,包含:
  
  (1)书写不标准。如填选择题答案时,把“D”写成“O”;将写成等;
  
  (2)计算题解题进程不完整,如没有解设进程或解后没有扼要的写出答等。
  
  2、表达紊乱。有些同学答卷时,尽管意思正确,但表述不准确,最常见的缺点是混杂了试验现象和试验定论。如答复氢气还原氧化铜试验现象时,过错叙说为“黑色粉末逐渐变成红色金属铜”;答复镁燃烧现象时,过错叙说为“冒出白烟,生成白色固体氧化镁”。
  
  再有,有的同学答复计算题时,尽管成果正确,但书写化学方程式时遗漏反应条件或计算出的成果没有带单位或单位不一致;还有的同学答题没有次序,版面设计不合理,计算进程紊乱等,尽管求出了正确成果,但也不能得全分。
  
  四、心理因素造成失分
  
  有的同学临场过火焦虑和惊骇以至情绪严重,在考试开端阶段大脑暂时呈现思想妨碍,平常熟记的定理、规律记不清了。面对考题大脑呈现空白,手足无措。另外,答复部分陌生题时,因暂无思路引起情绪严重,心理慌张,注意力不集中,严重搅扰了思想活动的正常进行,解题时呈现了种种不应该甚至无法理解的过错。
  
  为了战胜这些不良心态,能够在温习时适当做—些根底题,并把重点放在审题和解题的正确与完备上,一起要注意书写标准和整齐。也可在教师的指导下经常做—些自己没有接触过的,但又合适自己才能的新题型,以进步对陌生题型的适应才能,增强信心,战胜惊骇心理,防止思想按捺现象的发生,争夺在考试中发挥自己的最佳水平。
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